生命与生境
观察动植物的生活习性、环境适应方式及生物之间的联系。
从一片森林、一滴水到广阔的海洋，环境中的变化总会带来新的问题。孩子可以通过观察生物与生境、研究自然现象、比较资源利用方式，逐步理解生态系统的联系，并围绕保护、适应与改善环境提出自己的方案。
在这里，可以探索什么？
海洋与水环境
研究海洋环境、水循环、水质与人类活动之间的关系。
气候与地球环境
探索天气、温度、光照和极端环境对生活的影响。
资源与可持续
围绕水、能源、食物及生态修复研究更合理的利用方式。
从一个真实问题出发
- 为什么同一种动物在不同环境中会采取不同的生存方式？
- 当海洋、湖泊或森林受到干扰，我们能发现哪些变化？
- 面对有限资源，可以怎样设计更适合当地环境的方案？
分阶段课程目录
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- 25探索阶段 · 关联主题
植物小侦探
社区蔬果离奇变色，植物侦探通过询问和线索分析提出猜想。再以花青素酸碱变色实验验证线索，将发现用于解释两个情境案件。
- 26探索阶段 · 关联主题
水位报警器
连日暴雨使河水上涨，孩子们需要为市长设计提前预警的方法。通过低压电路与导电实验，制作并测试遇水触发的声光报警器。
- 27探索阶段 · 关联主题
水净化之旅
小贝旅行时遇到饮水问题，孩子们用显微观察寻找水中杂质。通过制作过滤装置和比较过滤前后的水，认识清澈外观与安全饮用之间的区别。
- 28探索阶段 · 关联主题
清凉救援队1
小胖运动后感到炎热，清凉救援队向动物的降温行为寻找线索。通过游戏和对照实验认识蒸发吸热及风的作用，再绘制降温风扇方案。
- 29探索阶段 · 主主题
清洁大师
减少清洁用品后出现新的清洁困扰，环保调查员需要兼顾需求与环境。通过访谈、无患子洗手液制作与测试，讨论天然清洁产品的使用方案。
- 30探索阶段 · 主主题
螺旋密码1
原文件首页介绍螺旋泵运水任务，但第2–12页实际采用宝石小矿工的目标、挖掘与鉴定流程。本页保留原课程名，并按实际正文展示宝石开采、测量和分享内容，备课前需核对这一混排。
- 31探索阶段 · 主主题
解锁生长密码1
植物宝宝要前往绿光星，孩子们从水土不服的问题出发寻找适宜条件。通过角色互动、户外苔藓观察和环境分析，绘制星际家园蓝图。
- 32探索阶段 · 主主题
解锁生长密码2
承接植物家园蓝图，孩子们把设计转化为生态微景观。通过户外采集、基质调配与空间搭建，为苔藓构建并介绍真实家园。
- 33探索阶段 · 主主题
远古拼图
山上出现像鱼的神秘石头，孩子们通过团队拼接寻找化石线索。再结合化石形成、地球结构与地壳运动模拟，体验挖掘并组织科学解释。
- 34探索阶段 · 关联主题
隐身的风
风之谷要把建材运上山，孩子们先探索冷热空气流动与风的形成。再比较扇叶角度，制作风力装置并测试运输效果。
- 35探索阶段 · 关联主题
风之谷
居民希望加固山顶瞭望塔，首先需要运输建材。孩子们比较方案并制作手摇装置，再体验风力，尝试把已有装置改成风力运输工具。
- 36探索阶段 · 主主题
飞鸟集
不同鸟类怎样在各自环境中生存？孩子们通过猜谜、纪录片、骨骼标本和结构匹配寻找线索，再为特定环境设计远古鸟。
想法可以变成什么？
- 生态观察与实验记录
- 环境适应装置
- 自然保护方案
- 资源利用或修复行动
这些是本主题可能的项目成果；具体目标、材料和实施条件以各课程的公开说明及教案为准。