牙齿受损后，怎样修复与保护？
牙菌怪的故事延续到营救任务。孩子们观察牙模与鸡蛋对照，清理并填补模型缺损，再通过刷牙演示整理护牙方法；模拟修复不是真实医疗操作。
带着真实问题，开始探索
怎样找到牙齿损坏的线索，修复模型并建立日常护牙办法？
- 所属阶段
- 新知阶段
- 所属主题
- 生命与健康
- 课次安排
- 单次课程
- 标称时长
- 90 分钟
- 预期产出
- 2项预期成果
新知阶段阶段推荐学段：K1–G1；单课适龄及学习基础以课程审校信息为准。
01 / PROJECT
这个项目从哪里出发？
理解问题发生的情境，再看这一次的任务与挑战。
这一次，要解决什么？
本课驱动问题
怎样找到牙齿损坏的线索，修复模型并建立日常护牙办法？
02 / JOURNEY
学生怎样推进项目？
沿着问题、行动与判断，看见项目逐步展开的过程。
接受牙齿救援任务
延续牙菌怪故事，提出拯救牙齿王国的问题。
观察结构与证据
拆解牙模，比较正常、醋泡和可乐泡鸡蛋。
关键思考实验现象能说明什么，又不能说明什么？
修复蛀牙模型
在教师指导下清理并填补模型缺损，复原形状。
练习防护方法
通过牙模演示学习刷牙和日常护牙原则。
关键思考怎样把观察转化为日常护牙方法？
分享护牙秘诀
回顾实验与修复过程，形成口述或书写的守牙方法。
活动与观察要点
预期可观察结果：预期可观察：完成修复的牙齿模型；护牙方法分享与实验观察。
03 / EXPLORE
值得重点探索的问题
不只完成作品，也理解每一次选择与测试的理由。
重点探究 01
实验现象能说明什么，又不能说明什么？
拆解牙模，比较正常、醋泡和可乐泡鸡蛋。
重点探究 02
怎样把观察转化为日常护牙方法？
通过牙模演示学习刷牙和日常护牙原则。
04 / LEARNING
这节课真正学到了什么？
从具体行动与表达中，观察课程设计所期待的学习。
观察与比较
- 拆解牙模，比较正常、醋泡和可乐泡鸡蛋。
尝试与验证
- 通过牙模演示学习刷牙和日常护牙原则。
表达与复盘
- 回顾实验与修复过程，形成口述或书写的守牙方法。
05 / OUTCOMES
最后，会形成什么？
让作品、解释与课堂记录，成为可以观察的学习线索。
- 完成修复的牙齿模型
- 护牙方法分享与实验观察
课堂中，可以怎样观察？
预期可观察：完成修复的牙齿模型；护牙方法分享与实验观察。
06 / PRACTICE
怎样实际实施？
先了解基础条件，再通过完整教案准备材料与课堂组织。
- 单课学段
- 待教研核定
所属阶段：新知阶段
- 标称时长
- 90 分钟
各环节按课堂情况弹性调整
- 课程安排
- 单次项目课
- 核心材料
- 牙齿模型、鸡蛋对照材料与刷牙演示工具
- 观察与测试
- 比较模型和实验现象，不将鸡蛋实验等同人体临床证据。
专业教学资源
完整教案进一步提供教学目标、教师引导与课堂实施细节。
资源范围以实际已发布文件为准教学资源与准备
课程交付与配套资源
本课程已发布 1 份教学PDF，详见上方“专业教学资源”。订阅阅读与下载尚未开放。
