沙滩上的沙子去哪儿了？
沙滩的变化让孩子们追问海浪的作用。他们通过游戏与模拟实验观察冲刷，调整石头防波结构，再将保护思路放进自己的沙滩场景作品中。
带着真实问题，开始探索
海浪为什么会带走沙子，怎样搭建结构帮助保护沙滩？
- 所属阶段
- 新知阶段
- 所属主题
- 自然与环境
- 课次安排
- 单次课程
- 标称时长
- 90 分钟
- 预期产出
- 2项预期成果
新知阶段阶段推荐学段：K1–G1；单课适龄及学习基础以课程审校信息为准。
01 / PROJECT
这个项目从哪里出发？
理解问题发生的情境，再看这一次的任务与挑战。
这一次，要解决什么？
本课驱动问题
海浪为什么会带走沙子，怎样搭建结构帮助保护沙滩？
02 / JOURNEY
学生怎样推进项目？
沿着问题、行动与判断，看见项目逐步展开的过程。
发现沙滩变化
观察岛上沙滩与生活经验的差异，提出沙子去哪儿的问题。
体验海浪侵蚀
通过角色游戏与模拟实验观察海浪冲刷过程。
关键思考海浪怎样影响沙滩模型？
设计防波结构
用石头搭建结构，分析缝隙和稳固性并调整。
制作守护沙滩
用黏土与摆件搭建沙滩场景和防护结构。
关键思考防护结构的缝隙与稳定性怎样调整？
分享保护理念
展示作品，介绍防波设计与保护沙滩的理由。
活动与观察要点
预期可观察结果：预期可观察：带有防护结构的沙滩场景作品；防波结构试验与改进说明。
03 / EXPLORE
值得重点探索的问题
不只完成作品，也理解每一次选择与测试的理由。
重点探究 01
海浪怎样影响沙滩模型？
通过角色游戏与模拟实验观察海浪冲刷过程。
重点探究 02
防护结构的缝隙与稳定性怎样调整？
用黏土与摆件搭建沙滩场景和防护结构。
04 / LEARNING
这节课真正学到了什么？
从具体行动与表达中，观察课程设计所期待的学习。
观察与比较
- 通过角色游戏与模拟实验观察海浪冲刷过程。
尝试与验证
- 用黏土与摆件搭建沙滩场景和防护结构。
表达与复盘
- 展示作品，介绍防波设计与保护沙滩的理由。
05 / OUTCOMES
最后，会形成什么？
让作品、解释与课堂记录，成为可以观察的学习线索。
- 带有防护结构的沙滩场景作品
- 防波结构试验与改进说明
课堂中，可以怎样观察？
预期可观察：带有防护结构的沙滩场景作品；防波结构试验与改进说明。
06 / PRACTICE
怎样实际实施？
先了解基础条件，再通过完整教案准备材料与课堂组织。
- 单课学段
- 待教研核定
所属阶段：新知阶段
- 标称时长
- 90 分钟
各环节按课堂情况弹性调整
- 课程安排
- 单次项目课
- 核心材料
- 模拟海浪材料、石头、黏土与场景摆件
- 观察与测试
- 观察冲刷、结构缝隙与稳固性，不作真实海岸工程承诺。
专业教学资源
完整教案进一步提供教学目标、教师引导与课堂实施细节。
资源范围以实际已发布文件为准教学资源与准备
课程交付与配套资源
本课程已发布 1 份教学PDF，详见上方“专业教学资源”。订阅阅读与下载尚未开放。
