种子的新家需要些什么？
小小种子要生长，不能只有漂亮的房子。孩子们从萌发条件出发安排空间，在模拟预算内选择物品与装饰，讲清楚哪些是需要、哪些是取舍。
带着真实问题，开始探索
怎样为会发芽的小芸豆设计一个满足生长需求、又不超出预算的新家？
- 所属阶段
- 新知阶段
- 所属主题
- 自然与环境
- 课次安排
- 单次课程
- 标称时长
- 90 分钟
- 预期产出
- 2项预期成果
新知阶段阶段推荐学段：K1–G1；单课适龄及学习基础以课程审校信息为准。
01 / PROJECT
这个项目从哪里出发？
理解问题发生的情境，再看这一次的任务与挑战。
这一次，要解决什么？
本课驱动问题
怎样为会发芽的小芸豆设计一个满足生长需求、又不超出预算的新家？
02 / JOURNEY
学生怎样推进项目？
沿着问题、行动与判断，看见项目逐步展开的过程。
认识萌发条件
比较干种子与泡发种子，了解水、空气和温度的作用。
分析新家需求
观看生长过程，把种子需求转化为空间与物品安排。
关键思考种子萌发需要哪些条件？
搭建主体结构
观察阁楼套装零件的配合关系，完成基础搭建。
完成预算采购
使用模拟钱币选择必要物品和装饰材料，布置新家。
关键思考预算有限时，先满足哪些需要？
介绍设计故事
说明种子需要什么、预算怎样分配及新家如何安排。
活动与观察要点
预期可观察结果：预期可观察：种子新家场景作品；模拟预算选择与设计故事分享。
03 / EXPLORE
值得重点探索的问题
不只完成作品，也理解每一次选择与测试的理由。
重点探究 01
种子萌发需要哪些条件？
观看生长过程，把种子需求转化为空间与物品安排。
重点探究 02
预算有限时，先满足哪些需要？
使用模拟钱币选择必要物品和装饰材料，布置新家。
04 / LEARNING
这节课真正学到了什么？
从具体行动与表达中，观察课程设计所期待的学习。
观察与比较
- 观看生长过程，把种子需求转化为空间与物品安排。
尝试与验证
- 使用模拟钱币选择必要物品和装饰材料，布置新家。
表达与复盘
- 说明种子需要什么、预算怎样分配及新家如何安排。
05 / OUTCOMES
最后，会形成什么？
让作品、解释与课堂记录，成为可以观察的学习线索。
- 种子新家场景作品
- 模拟预算选择与设计故事分享
课堂中，可以怎样观察？
预期可观察：种子新家场景作品；模拟预算选择与设计故事分享。
06 / PRACTICE
怎样实际实施？
先了解基础条件，再通过完整教案准备材料与课堂组织。
- 单课学段
- 待教研核定
所属阶段：新知阶段
- 标称时长
- 90 分钟
各环节按课堂情况弹性调整
- 课程安排
- 单次项目课
- 核心材料
- 种子、阁楼套装、模拟钱币与装饰材料
- 观察与测试
- 比较种子状态，并核对材料选择与模拟预算。
专业教学资源
完整教案进一步提供教学目标、教师引导与课堂实施细节。
资源范围以实际已发布文件为准教学资源与准备
课程交付与配套资源
本课程已发布 1 份教学PDF，详见上方“专业教学资源”。订阅阅读与下载尚未开放。
