从一个真实问题开始
鸡蛋先生想安全下山,小小汽车安全工程师需要设计保护装置。孩子们认识固定与缓冲,在有限预算中选材制作,再通过斜坡测试不断优化。
鸡蛋先生想安全下山,小小汽车安全工程师需要设计保护装置。孩子们认识固定与缓冲,在有限预算中选材制作,再通过斜坡测试不断优化。
最近更新
在预算内为鸡蛋小车设计保护装置,并用测试验证。
探索阶段阶段推荐学段:K3–G3;单课适龄及学习基础以课程审校信息为准。
理解问题发生的情境,再看这一次的任务与挑战。
鸡蛋先生想安全下山,小小汽车安全工程师需要设计保护装置。孩子们认识固定与缓冲,在有限预算中选材制作,再通过斜坡测试不断优化。
在预算内为鸡蛋小车设计保护装置,并用测试验证。
沿着问题、行动与判断,看见项目逐步展开的过程。
分析鸡蛋两次受伤的原因。
通过故事悬念和互动提问激发学员的好奇心与探究动机,引导学员推理两次受伤的原因,激发 帮助意愿,明确工程任务。
提出固定与缓冲的保护办法。
从生活经验出发,建立“固定+缓冲”的保护策略雏形,引出安全带和安全气囊知识。
比较安全带与气囊的作用。组装小车底盘与基本结构。
学习真实汽车安全装置的工作原理,为设计提供科学依据。掌握小车基本结构组装,为后续保护装置搭建提供载体。
在预算内选材并制作保护装置。
培养预算管理和方案决策能力,通过动手搭建实现设计想法。
进行斜坡测试,记录问题并迭代。
通过测试发现设计缺陷,培养迭代改进的工程思维。
介绍保护方案与测试依据。
复盘设计思路和迭代过程,锻炼表达能力,强化安全意识和成就感。
让作品、解释与课堂记录,成为可以观察的学习线索。
以上为教案设计的预期成果,具体作品与学习表现需在实际课堂中观察。
先了解基础条件,再通过完整教案准备材料与课堂组织。
所属阶段:探索阶段
建议90分钟,具体环节可根据班级实际情况弹性安排。
完整教案进一步提供教学目标、教师引导与课堂实施细节。
资源范围以实际已发布文件为准教学资源与准备
本课程已发布 1 份教学PDF,详见上方“专业教学资源”。订阅阅读与下载尚未开放。