探索阶段单课适龄待核单课体验90 分钟

沙淘白黄金

商队把盐撒进沙里，孩子们需要寻找回收盐的办法。通过观察、筛分尝试和溶解、过滤、蒸发实验，比较不同物理分离方法。

最近更新 2026/10/25

带着真实问题，开始探索

设计并验证把盐从沙子中分离出来的方案。

探索阶段阶段推荐学段：K3–G3；单课适龄及学习基础以课程审校信息为准。

01 / PROJECT

这个项目从哪里出发？

理解问题发生的情境，再看这一次的任务与挑战。

商队把盐撒进沙里，孩子们需要寻找回收盐的办法。通过观察、筛分尝试和溶解、过滤、蒸发实验，比较不同物理分离方法。

本课驱动问题

设计并验证把盐从沙子中分离出来的方案。

02 / JOURNEY

沿着问题、行动与判断，看见项目逐步展开的过程。

大雄穿越唐朝的奇遇
从盐混入沙子的故事明确任务。
活动与观察要点
通过穿越故事创设问题情境,激发好奇心,为整节课设定任务驱动。
盐为什么那么重要?
结合生活与历史讨论盐的重要性。
活动与观察要点
从多维度了解盐的重要性,建立“任务必要性”的认知,为后续分离实验提供情感动力。
筛选法能不能分开盐和沙?
尝试筛分与镊取，比较局限。
活动与观察要点
通过亲身体验筛选法和镊子分离的局限性,制造认知冲突,激发寻找新方法的内在需求。
溶解→过滤→蒸发结晶法分离盐沙
用溶解、过滤与蒸发分离盐沙。
活动与观察要点
通过对比观察发现“盐能溶于水、沙不能”的关键差异,并应用这一原理完成“溶解→过滤→ 蒸发”的完整分离流程,培养科学探究和动手实践能力。
盐的诞生
整理操作过程，展示结晶观察。
活动与观察要点
通过作品展示和魔法书梳理过程回顾,巩固整节课的知识链条,锻炼清晰表达能力,熟练运用说明文语言逻辑。