探索阶段单课适龄待核单课体验90 分钟

月相密语2

探月机器人想收集地球孩子的生日月亮故事，孩子们先认识月相名称。通过采访AI、拆解故事要素和抽取创意卡，用故事板组织自己的想象。

最近更新 2026/10/25

带着真实问题，开始探索

用月相信息和故事要素创作生日月亮故事。

探索阶段阶段推荐学段：K3–G3；单课适龄及学习基础以课程审校信息为准。

01 / PROJECT

这个项目从哪里出发？

理解问题发生的情境，再看这一次的任务与挑战。

探月机器人想收集地球孩子的生日月亮故事，孩子们先认识月相名称。通过采访AI、拆解故事要素和抽取创意卡，用故事板组织自己的想象。

本课驱动问题

用月相信息和故事要素创作生日月亮故事。

02 / JOURNEY

沿着问题、行动与判断，看见项目逐步展开的过程。

月相回顾与名称配对
回顾月相观察并接受新委托。观察月相图，尝试配对名称。
活动与观察要点
建立情境,回顾上节课探究成果,激发学生帮助小探的使命感。通过观察与推理,尝试为月相配对名称,锻炼观察力与表达力。
我是小记者——采访AI老师
向AI提出结构化问题并核对回答。
活动与观察要点
学习结构化提问,使用AI工具验证猜想,培养信息素养。
来自月球的特别委托
确定个人生日月亮故事任务。
活动与观察要点
情感升华,引出个人化故事创作任务,增强使命感。
认识故事“零件”
比较人物、地点、事件等叙事要素。
活动与观察要点
理解叙事基本要素,建立创作框架,降低畏难情绪。
抽签决定灵感,动手拼出故事
抽取创意卡，在故事板上拼接情节。
活动与观察要点
通过随机卡片激发创意,使用故事板可视化搭建叙事结构,完善故事细节。
星际故事大会(根据时间可选)
分享故事板并说明月相选择。
活动与观察要点
展示成果,体验创造与分享的快乐,升华课程意义。