探索阶段单课适龄待核单课体验90 分钟

寻布记

小胖运动时衣服又湿又闷，孩子们需要为运动背心挑选布料。通过吸水与透气实验收集数据，再合作测量身体尺寸，为后续制衣做好准备。

最近更新 2026/10/25

带着真实问题，开始探索

依据实验数据选择运动背心布料，并完成量体记录。

探索阶段阶段推荐学段：K3–G3；单课适龄及学习基础以课程审校信息为准。

01 / PROJECT

这个项目从哪里出发？

理解问题发生的情境，再看这一次的任务与挑战。

小胖运动时衣服又湿又闷，孩子们需要为运动背心挑选布料。通过吸水与透气实验收集数据，再合作测量身体尺寸，为后续制衣做好准备。

本课驱动问题

依据实验数据选择运动背心布料，并完成量体记录。

02 / JOURNEY

沿着问题、行动与判断，看见项目逐步展开的过程。

小胖的运动烦恼
分析运动衣又湿又闷的烦恼。
活动与观察要点
通过故事导入,激发学员的好奇心和同理心,建立“现象与问题”的联系,为整节课的科学探究设定明确的任务驱动。
寻找问题的根源
把舒适需求转化为吸水与透气指标。
活动与观察要点
通过分析“不舒服”的生理原因,将生活感受与科学原理(散热、排汗)建立联系,明确“吸湿”和“排汗”是解决问题的两个关键指标,为后续实验确立目标。
寻找“冠军布料”
测量布料吸水量并比较透气表现。
活动与观察要点
学习使用量杯等工具进行科学测量,通过量化实验评估布料的吸水性,运用排除法进行筛选;再利用加湿器测试透气性,培养基于数据的分析和决策能力。
小小量体师
两两合作测量肩宽、胸围和衣长。
活动与观察要点
通过情境过渡理解“布料≠衣服”,并学习测量身体关键尺寸,理解“制衣需要数据” 的工程思维;在两两合作中锻炼沟通和协作能力,强化对长度的量化感知。
成果发布会
介绍选材依据和量体结果。
活动与观察要点
通过成果展示和过程回顾,引导学员有条理地复述发现问题、实验探究、解决问题的完整逻辑,巩固知识链条,锻炼清晰表达和倾听的能力,强化科学探究的成就感。